3. Article

Nosakot vērtējumu 10 ballu skalā, kritēriji tiek izvērtēti kopumā: 3.1. 9 un 10 balles izglītojamais iegūst, ja: 3.1.1. ir apguvis zināšanas un prasmes tādā līmenī, ka mācību saturu uztver, iegaumē, reproducē, to izprotot, kā arī spēj to patstāvīgi izmantot jaunu zināšanu apguvei un radošu uzdevumu risināšanai; 3.1.2. prot risināt dažādas problēmas, saskatīt un izskaidrot likum sakarības; 3.1.3. spēj patstāvīgi izteikt savu viedokli, definēt vērtējuma kritērijus, paredzēt sekas; 3.1.4. prot cienīt un novērtēt atšķirīgu viedokli, veicina sadarbību mācību problēmu risināšanā; 3.2. 6, 7 un 8 balles izglītojamais iegūst, ja: 3.2.1. spēj reproducēt mācību saturu pilnā apjomā, to izprotot, saskata likumsakarības un problēmas, atšķir būtisko no mazsvarīgā; 3.2.2. prot izmantot zināšanas un prasmes pēc parauga, analoģijas vai pazīstamā situācijā, veic tipveida un kombinētus mācību uzdevumus; 3.2.3. mācību priekšmeta satura pamatjautājumos pauž personisko attieksmi konstatācijas līmenī; 3.2.4. ir ieguvis attīstītu sadarbības un saziņas prasmi; 3.3. 4 un 5 balles izglītojamais iegūst, ja: 3.3.1. ir iepazinis norādīto mācību saturu, prot atšķirt būtisko no mazsvarīgā, zina un var definēt jēdzienus, galvenos likumus, var formulēt atpazīšanas noteikumus, risina tipveida uzdevumus; 3.3.2. mācību priekšmeta saturu izklāsta pietiekami skaidri un saprotami; 3.3.3. mācībās izmanto tradicionālas izziņas metodes, izpildot pedagoga norādījumus; 3.3.4. ir apguvis sadarbības un saziņas prasmi; 3.4. 1, 2 un 3 balles izglītojamais iegūst, ja: 3.4.1. spēj mācību saturu tikai uztvert un atpazīt, bet iegaumē un reproducē nepietiekamu apgūstamā satura apjomu (mazāk nekā 50 %), veic primitīvus uzdevumus tikai pēc parauga labi pazīstamā situācijā, bez kļūdām veic tikai daļu uzdevumu; 3.4.2. mācību saturu izklāsta, bet citiem nesaprotami, reti atšķir būtisko no maz svarīgā.