1. Article

Izglītības psihologa darba plānošana, vadīšana un darbības rezultātu analīze 1.1. Izglītības iestādes iekšējo normatīvo aktu ievērošana izglītības psihologa darbā Izglītības psihologa darba plāns kā izglītības iestādes kopīgā darba plāna sastāvdaļadarba plāns neatbilst skolas kopējā plāna mērķiem un uzdevumiem0 darba plānā ir iekļautas izglītības psihologa darbības jomas individuāla psiholoģiskā izpēte, individuāla konsultēšana, grupu psiholoģiskā izpēte, grupu konsultēšana, grupu profilakse (iztrūkst vairāk nekā divas no nosauktajām darbības jomām); darba plāns atbilst skolas kopējā darba plāna mērķiem un uzdevumiem1 darba plānā ir iekļautas izglītības psihologa darbības jomas individuāla psiholoģiskā izpēte, individuāla konsultēšana, grupu psiholoģiskā izpēte, grupu konsultēšana, grupu profilakse (iztrūkst viena vai divas no darbības jomām); darba plāns atbilst izglītības iestādes kopējā darba plāna mērķiem un uzdevumiem2 darba plānā ir iekļautas visas izglītības psihologa darbības jomas individuāla psiholoģiskā izpēte, individuāla konsultēšana, grupu psiholoģiskā izpēte, grupu konsultēšana, grupu profilakse; darba plāns atbilst izglītības iestādes kopējā darba plāna mērķiem un uzdevumiem3 1.2. Nodarbību organizēšana profilakses grupās un izglītības psihologa darbības rezultātu izvērtēšana Izglītības psihologa darbība (nodarbību vadīšana)pārsvarā trūkumi0 ir stiprās puses, taču konstatēti vairāki būtiski trūkumi1 izteikti pārsvarā stiprās puses, būtisku trūkumu nav2 augsts vērtējums, konstatēti atsevišķi maznozīmīgi trūkumi3 Izglītojamo darbība (mācīšanās)pārsvarā trūkumi0 ir stiprās puses, taču konstatēti vairāki būtiski trūkumi1 izteikti pārsvarā stiprās puses, būtisku trūkumu nav2 augsts vērtējums, konstatēti atsevišķi maznozīmīgi trūkumi3 Atgriezeniskās saites nodrošināšana (vērtēšana)pārsvarā trūkumi0 ir stiprās puses, taču konstatēti vairāki būtiski trūkumi1 izteikti pārsvarā stiprās puses, būtisku trūkumu nav2 augsts vērtējums, konstatēti atsevišķi maznozīmīgi trūkumi3 1.3. Izglītības psihologa darba procesa organizēšanai nepieciešamās dokumentācijas aizpildīšana Ierakstu precizitāte atskaitēs un atskaišu iesniegšanaizglītības psihologs nenodod darba statistisko atskaiti0 izglītības psihologa darba statistiskajās atskaitēs veiktā darba jomas individuālā psiholoģiskā izpēte, individuālā konsultēšana, grupu psiholoģiskā izpēte, grupu konsultēšana, grupu profilakse tiek atspoguļotas daļēji; atskaites ne vienmēr tiek nodotas noteiktajā termiņā1 izglītības psihologa darba statistiskajās atskaitēs pārsvarā tiek atspoguļotas visas veiktā darba jomas individuālā psiholoģiskā izpēte, individuālā konsultēšana, grupu psiholoģiskā izpēte, grupu konsultēšana, grupu profilakse; atskaites tiek nodotas noteiktajā termiņā2 izglītības psihologa darba statistiskajās atskaitēs tiek vispusīgi atspoguļotas visas veiktā darba jomas individuālā psiholoģiskā izpēte, individuālā konsultēšana, grupu psiholoģiskā izpēte, grupu konsultēšana, grupu profilakse; atskaites tiek nodotas noteiktajā termiņā; izglītības psihologs bez statistiskās atskaites nodod arī kvalitatīvo sava darba izvērtējumu3
  1. 1)) Kādu savai turpmākajai profesionālajai darbībai vērtīgu atziņu guvāt mācību stundā?
  2. 2)) Kā jūs motivējāt izglītojamos sekot mācību stundas tēmai, izvirzīt individuālus mērķus un analizēt sava darba rezultātus?
  3. 3)) Kā, jūsuprāt, mācību vide stundā ietekmējusi izglītojamo individuālā darba rezultātus?
  4. 4)) Ko, jūsuprāt, noderīgu mācību stundā guva izglītojamie?
  5. 5)) Pamatojiet ar piemēriem, vai izglītojamie, jūsuprāt, bija ieinteresēti darboties un mērķtiecīgi sasniegt iecerēto?
  6. 6)) Kādas problēmas savā profesionālajā darbībā saskatāt, kā tās risinājāt mācību stundā vai plānojat risināt turpmāk?
  7. 7)) Ko vajadzētu uzlabot jūsu profesionālajā darbībā, lai mācību stunda kļūtu vēl interesantāka?
  8. 8)) Kurus citus metodiskos paņēmienus (metodes, darba formas, stratēģijas) jūs izmantotu, lai mācību stundā pastiprinātu izglītojamo interesi par apgūstamo tēmu?
  9. 9)) Ko Jūs mainītu, ja stundas tēmu būtu iespējams piedāvāt izglītojamiem apgūt vēlreiz?
  10. 1)) Kādu savai turpmākajai profesionālajai darbībai vērtīgu atziņu guvāt mācību stundā?
  11. 2)) Kā Jūs motivējāt izglītojamos sekot mācību stundas tēmai, izvirzīt individuālus mērķus un analizēt sava darba rezultātus?
  12. 3)) Kā, jūsuprāt, mācību vide stundā ietekmējusi izglītojamo individuālā darba rezultātus?
  13. 4)) Ko, jūsuprāt, noderīgu mācību stundā guva izglītojamie?
  14. 5)) Pamatojiet ar piemēriem, vai izglītojamie, jūsuprāt, bija ieinteresēti darboties un mērķtiecīgi sasniegt iecerēto?
  15. 6)) Kādas problēmas savā profesionālajā darbībā saskatāt, kā tās risinājāt mācību stundā vai plānojat risināt turpmāk?
  16. 7)) Ko vajadzētu uzlabot jūsu profesionālajā darbībā, lai mācību stunda kļūtu vēl interesantāka?
  17. 8)) Kurus citus metodiskos paņēmienus (metodes, darba formas, stratēģijas) jūs izmantotu, lai mācību stundā pastiprinātu izglītojamo interesi par apgūstamo tēmu?
  18. 9)) Ko jūs mainītu, ja stundas tēmu būtu iespējams piedāvāt izglītojamiem apgūt vēlreiz?
  19. 1)) Kādu savai turpmākajai profesionālajai darbībai vērtīgu atziņu guvāt mācību stundā?
  20. 2)) Kā jūs motivējāt izglītojamos sekot mācību stundas tēmai, izvirzīt individuālus mērķus un analizēt sava darba rezultātus?
  21. 3)) Kā, jūsuprāt, mācību vide stundā ietekmējusi izglītojamo individuālā darba rezultātus?
  22. 4)) Ko, jūsuprāt, noderīgu mācību stundā guva izglītojamie?
  23. 5)) Pamatojiet ar piemēriem, vai izglītojamie, jūsuprāt, bija ieinteresēti darboties un mērķtiecīgi sasniegt iecerēto?
  24. 6)) Kādas problēmas savā profesionālajā darbībā saskatāt, kā tās risinājāt mācību stundā vai plānojat risināt turpmāk?
  25. 7)) Ko vajadzētu uzlabot jūsu profesionālajā darbībā, lai mācību stunda kļūtu vēl interesantāka?
  26. 8)) Kurus citus metodiskos paņēmienus (metodes, darba formas, stratēģijas) jūs izmantotu, lai mācību stundā pastiprinātu izglītojamo interesi par apgūstamo tēmu?
  27. 9)) Ko jūs mainītu, ja stundas tēmu būtu iespējams piedāvāt izglītojamiem apgūt vēlreiz?
asbalance-sheetdeadlinejoint-stocktax-authorityvidworking-time