5. Article

Izglītības psihologa darbības rezultātu analīze un darbības pašrefleksija 5.1. Izglītības psihologa analītiskā darbība Izglītības psihologa darbības pašanalīzeizglītības iestādes ikgadējais izglītības psihologa darba pašvērtējums veikts formāli, un tas neatspoguļo psihologa plānošanas, rezultātu apkopošanas un analizēšanas prasmes, ir fragmentārs faktu uzskaitījums bez darba kvalitātes izvērtējuma0 izglītības psihologam vāji attīstīta plānošanas un rezultātu apkopošanas prasme; viņš savu darbību neanalizē; par pozitīvo, kļūdām, tālāko rīcību izvairās izteikt viedokli1 izglītības psihologam piemīt prasme plānot un apkopot sava darba rezultātus, taču mazāk attīstīta prasme saskatīt savas darbības stiprās puses un trūkumus, analizēt tos, izvirzīt tālākos uzdevumus2 izglītības psihologam augstā līmenī attīstīta plānošanas, rezultātu apkopošanas un analizēšanas prasme; psihologam piemīt visaptveroša sistēmiska domāšana, viņš apzinās savus sasniegumus, kļūdas un veiksmīgi plāno savus tālākos uzdevumus3 Izglītības psihologa profesionālās darbības stiprās puses .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... Ieteikumi turpmākās darbības uzlabošanai .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... Izglītības iestādes administrācijas pārstāvis (amats, vārds, uzvārds) (paraksts) Datums _____________________________ Izglītības un zinātnes ministre Ina Druviete .tools-body .tool-court {display:block;}
  1. 1)) strādāju pamatdarbā (izglītības iestādes nosaukums)
  2. 2)) esmu (skolotājam – mācību priekšmets(-i); atbalsta personālam – amats)
  3. 3)) īstenoju (izglītības programmas nosaukums)
  4. 4)) kārtējā mācību gadā tarificēto kontaktstundu skaits/slodze nedēļā __________
  5. 5)) mans līdzšinējais pedagoģiskā darba stāžs ir ______ gads(-i)
  6. 6)) esmu strādājis(-usi) izglītības iestādē _____ pilnu(-us) pēdējo(-os) mācību gadu(-us)
asbalance-sheetdeadlinejoint-stocktax-authorityvid

References