12. Article

Mazākumtautību izglītības programmās, izvērtējot skolēna spējas, attīstības līmeni un veselības stāvokli, skolēnam tiek veidots individuāls izglītības programmas apguves plāns, par pamatu ņemot vienu no šādiem diviem mācību priekšmetu un stundu plānu variantiem: 1. variants Nr. p. k. Mācību joma un mācību priekšmets Klase 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1. Valodu mācību joma 1.1. latviešu valoda un literatūra X X X X X X X X X 1.2. mazākumtautības valoda un literatūra X X X X X X X X X 2. Sociālā un pilsoniskā mācību joma sociālās zinības X X X X X X X X X 3. Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību joma 3.1. vizuālā māksla X X X X X X X X X 3.2. mūzika X X X X X X X X X 4. Dabaszinātņu mācību joma 4.1. dabaszinības X X X X X 5. Matemātikas mācību joma matemātika X X X X X X X X X 6. Tehnoloģiju mācību joma 6.1. dizains un tehnoloģijas X X X X X X X X X 6.2. datorika X X X 7. Veselības un fiziskās aktivitātes mācību joma sports un veselība X X X X X X X X X Maksimālā mācību stundu slodze nedēļā 22 23 24 26 28 30 32 34 34 2. variants Nr. p. k. Mācību joma un mācību priekšmets Klase 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1. Saskarsme (komunikācija, valodas uztvere, izpratne, lietošana) X X X X X X X X X 2. Sociālās zinības (sociālās iemaņas) X X X X X X X X X 3. Vizuālā māksla (pasaules izzināšana) X X X X X X X X X 4. Sports un veselība (kustību attīstīšana) X X X X X X X X X Maksimālā mācību stundu slodze nedēļā 22 23 24 26 28 30 32 34 34