2. Article

1. 1)) izprast valodu situāciju Latvijā, latviešu valodas
2. 2)) pilnveidot prasmi izteikties skaidri, mērķtiecīgi un
3. 3)) izprotot teksta kompozīcijas principus, prasmīgi
4. 4)) kritiski vērtēt plašsaziņas līdzekļu publikācijas un
5. 5)) prasmīgi izmantot pareizrakstības, gramatikas un
6. 1)) veicināt radošumu, intelektuālās spējas un kritiska
7. 2)) veidot izpratni par atšķirīgu dažādu kultūru cilvēku
8. 3)) pilnveidot teksta analīzes un interpretācijas
9. 4)) pētīt valodas un literatūras jautājumu atspoguļojumu
10. 5)) vērtēt literārās valodas un latviešu valodas paveidu
11. 6)) izprast valodas līdzekļu sistēmisko saistījumu un
12. 1)) izprast valodu situāciju Latvijā, mazākumtautības
13. 2)) izmantot apgūtās mazākumtautības valodas prasmes
14. 3)) iepazīstot literatūru mazākumtautības valodā, veidot
15. 4)) izprotot daiļliteratūras lasīšanas dialoģisko un
16. 1)) veicināt sapratni par latgaliešu rakstu valodu un
17. 2)) attīstīt un pilnveidot prasmi lasīt un izprast
18. 3)) apzināties atšķirības starp latgaliešu rakstu valodu
19. 4)) attīstīt un pilnveidot prasmi rakstīt atšķirīgu stilu
20. 1)) uztvert un izprast informāciju un viedokļus runā un
21. 2)) veidot aprakstus, salīdzinājumus un stāstījumus, lai
22. 3)) apgūt nepieciešamo leksiku un gramatiku, lai to
23. 1)) uztvert informāciju skaidrā runā un rakstos
24. 2)) veidot un saistīt teikumus un izteikumus, lai
25. 3)) apgūt nepieciešamo leksiku un gramatiku, lai to
26. 1)) uztvert kompleksu informāciju svešvalodā (ziņās,
27. 2)) izklāstīt, pamatot un aizstāvēt savu viedokli par
28. 3)) paplašināt vārdu krājumu un gramatisko konstrukciju
29. 1)) padziļināt svešvalodas prasmes pasaules kultūras
30. 2)) analizēt dažādus tekstus daudzvalodu un vēsturiskā
31. 3)) veidot skaidru, labi strukturētu, noteiktam stilam un
32. 4)) izprast un lietot plašu vārdu krājumu un gramatiskās
33. 1)) nostiprināt pamatizglītības posmā iegūtās vēstures
34. 2)) pilnveidot prasmi meklēt un saskatīt likumsakarības
35. 3)) kritiski vērtēt plašsaziņas līdzekļos izmantotos
36. 4)) pilnveidot prasmes analizēt daudzveidīgus ekonomiskos
37. 5)) pilnveidot prasmi atbildīgi rīkoties ar savām
38. 6)) pieņemt pārdomātus, izsvērtus un atbildīgus lēmumus
39. 7)) izteikt, pamatot un aizstāvēt savu viedokli.
40. 1)) paplašināt zināšanas par vietējās kopienas un reģiona
41. 2)) izprast reģiona sociālos, politiskos un ekonomiskos
42. 3)) nostiprināt piederības sajūtu vietējai kopienai un
43. 4)) izkopt sevī toleranci un spēju pieņemt viedokļu un
44. 1)) paplašināt zināšanas par ideju vēsturi un filozofiju
45. 2)) gūt ieskatu dažādos filozofijas virzienos, to
46. 3)) izprast ētikas problēmas un diskutēt par to
47. 4)) attīstīt kritisko domāšanu, argumentēšanas spējas un
48. 5)) izkopt sevī toleranci un spēju pieņemt viedokļu un
49. 1)) paplašināt pamatizglītības posmā iegūtās vēstures
50. 2)) izprast sabiedrības un indivīda savstarpējās
51. 3)) meklēt un saskatīt likumsakarības starp notikumiem
52. 4)) izprast vēstures lomu sabiedrības viedokļa veidošanās
53. 5)) izvērtēt apkārtējos notikumus no dažādām
54. 6)) novērtēt kultūru daudzveidību un saudzīgi izturēties
55. 7)) izteikt, pamatot un aizstāvēt savu viedokli;
56. 8)) izprast un ievērot demokrātiskas sabiedrības
57. 1)) izprast sabiedrības un indivīda savstarpējās
58. 2)) kritiski vērtēt medijos izmantotos paņēmienus kā
59. 3)) izprotot pārdomātas un ilgtspējīgas saimniekošanas
60. 4)) izprast un ievērot demokrātiskas sabiedrības
61. 5)) pieņemt pārdomātus, izsvērtus un atbildīgus lēmumus
62. 6)) izteikt, pamatot un aizstāvēt savu viedokli;
63. 7)) izprast likumsakarības, kas nosaka tirgus darbības
64. 8)) analizēt saimnieciskās darbības mērķus mikrolīmenī un
65. 9)) analizēt ekonomisko procesu norisi, to raksturojošos
66. 1)) gūt pozitīvu un iekšēji motivētu interesi par
67. 2)) meklēt un saskatīt cēloņsakarības starp dažādiem
68. 3)) izvērtēt vēstures notikumus no dažādām perspektīvām
69. 4)) vērtēt dažādu vēstures avotu ticamību un iespēju no
70. 5)) gūt praktisku pieredzi vēstures un kultūras mantojuma
71. 6)) izprast kultūru daudzveidību Latvijā un pasaulē kā
72. 7)) argumentēti aizstāvēt savu viedokli;
73. 8)) attīstīt vēstures pētniecības prasmes, rezultātus
74. 1)) veidot izpratni par aktuālākajām ekonomiskās
75. 2)) attīstīt spēju argumentēti diskutēt un pieņemt
76. 3)) pilnveidot prasmes iegūtās zināšanas izmantot
77. 4)) pilnveidot prasmes veikt profesionālu darbību,
78. 5)) attīstīt prasmes rīkoties ētiski un izprast atbildību
79. 6)) pilnveidot prasmes uzņemties atbildību, strādāt
80. 1)) izprast valsts pārvaldes un likumdošanas mehānismus
81. 2)) saprast un novērtēt demokrātijas pamatprincipus,
82. 3)) skaidrot sabiedrības struktūru un indivīdu
83. 4)) meklēt un saskatīt globālas un lokālas cēloņsakarības
84. 5)) izprast mūsdienu ekonomikas principus, izvirzīt savas
85. 6)) praktiskā darbā gūt pieredzi un attīstīt prasmes
86. 7)) nostiprināt nepieciešamo pārliecību un prasmes, kas
87. 8)) pilnveidot prasmi lietot dažādu veidu informācijas
88. 1)) izzināt un pētīt daudzveidīgas kultūras izpausmes un
89. 2)) pilnveidot zināšanas un prasmes radošā darbībā,
90. 3)) attīstīt izpratni par kultūras mantojuma nozīmi un tā
91. 4)) gūt emocionālu un estētisku pieredzi kultūras un
92. 1)) apgūt specifiskas prasmes un zināšanas par
93. 2)) radošā un eksperimentālā darbībā paplašināt tekstu
94. 3)) veidot māksliniecisko pieredzi, īstenojot patstāvīgo
95. 1)) pilnveidot individuālās radošās spējas vairākos
96. 2)) attīstīt prasmi vizuāli izteikties, oriģināli un
97. 3)) gūt padziļinātu radošā procesa pieredzi dažādās
98. 1)) pilnveidot radošās spējas muzicēšanas procesā,
99. 2)) attīstīt ansambļa izjūtas veidošanos muzicēšanas
100. 3)) gūt muzikālo un uzstāšanās pieredzi muzicēšanas
101. 1)) attīstīt prasmes teātra mākslā, padziļināti
102. 2)) attīstīt prasmi patstāvīgi un radoši risināt
103. 1)) pilnveidot publiskās uzstāšanās prasmes, lietojot
104. 2)) gūt pieredzi, publiski uzstājoties, gan akustiski,
105. 1)) pilnveidot kritiskās domāšanas un jaunrades prasmes
106. 2)) attīstīt emocionālo inteliģenci un paplašināt
107. 3)) pētīt iepriekšējo kultūras laikmetu atsauces
108. 4)) veidot ieradumu literāra teksta izvēlei, lasīšanai un
109. 5)) piedzīvot radošu procesu literāros eksperimentos.
110. 1)) pētīt kultūras procesus un fenomenus dažādos kultūras
111. 2)) izzināt un analizēt sabiedrības kultūras vajadzības,
112. 3)) formulēt un pamatot savu viedokli, pasaules uzskatu
113. 4)) nostiprināt prasmes un radoši lietot jaunradē 20. un
114. 5)) īstenot radošā sadarbībā veidotu projektu (grupā) vai
115. 1)) attīstīt daudzveidīgas kultūras izpratni,
116. 2)) pilnveidot prasmes vizuālajā mākslā radošā darbībā,
117. 3)) pilnveidot izpratni par kultūras mantojuma nozīmi un
118. 4)) veidot ieradumu piedzīvot kultūras un mākslas
119. 1)) attīstīt daudzveidīgas kultūras izpratni,
120. 2)) pilnveidot prasmes mūzikā radošā darbībā, izzinot
121. 3)) pilnveidot izpratni par kultūras mantojuma nozīmi un
122. 4)) veidot ieradumu piedzīvot kultūras un mākslas
123. 1)) attīstīt daudzveidīgas kultūras izpratni,
124. 2)) pilnveidot prasmes teātra mākslā radošā darbībā,
125. 3)) pilnveidot izpratni par kultūras mantojuma nozīmi un
126. 4)) veidot ieradumu piedzīvot kultūras un mākslas
127. 1)) apkopot un vispārināt izpratni par dabas daudzveidību
128. 2)) izzināt dabas parādības un procesus, to cēloņus un
129. 3)) pilnveidot pētnieciskās prasmes un prasmes rīkoties
130. 4)) veicināt un pamatot savu līdzdalību sabiedrības
131. 1)) paplašināt un padziļināt zināšanas un izpratni par
132. 2)) iepazīt Latvijai tradicionālos pētniecības virzienus,
133. 3)) apzināties astronomijas zināšanu izmantošanas
134. 1)) padziļināt izpratni par fizikālo procesu daudzveidību
135. 2)) pilnveidot pētnieciskās prasmes dabaszinātnisku un
136. 3)) mērķtiecīgi izmantot daudzveidīgus modeļus fizikālo
137. 4)) rīkoties atbildīgi vides apsaimniekošanā, saglabāšanā
138. 1)) padziļināt un paplašināt teorētiskās zināšanas par
139. 2)) pilnveidot prasmi analizēt un strukturēt parādības un
140. 3)) mērķtiecīgi izmantot daudzveidīgus matemātiskos
141. 4)) lietot pētījumu datu ieguves un apstrādes metodes
142. 5)) rast iespēju pēc paša ierosmes atbildīgi rīkoties
143. 1)) padziļināt izpratni par vielu sastāvu un uzbūvi,
144. 2)) pilnveidot pētnieciskās prasmes dabaszinātņu un
145. 3)) mērķtiecīgi izmantot daudzveidīgus modeļus ķīmisko
146. 4)) veicināt atbildīgu rīcību vides apsaimniekošanā,
147. 1)) padziļināt un paplašināt teorētiskās zināšanas par
148. 2)) veidot un padziļināt izpratni par vielu uzbūves
149. 3)) apgūt dažādas metodes vielu sintēzei, vielu un to
150. 4)) mērķtiecīgi izmantot daudzveidīgus matemātiskos
151. 5)) lietot pētījumu datu ieguves un apstrādes metodes
152. 6)) rast iespēju pēc paša ierosmes atbildīgi rīkoties
153. 1)) padziļināt izpratni par dzīvo sistēmu un dabas
154. 2)) mērķtiecīgi izmantot daudzveidīgus modeļus bioloģisko
155. 3)) pilnveidot pētnieciskās prasmes dabaszinātnisku un
156. 4)) rīkoties atbildīgi un veicināt aktīvu līdzdalību
157. 1)) padziļināt un paplašināt teorētiskās zināšanas par
158. 2)) pilnveidot prasmes novērot un analizēt procesus
159. 3)) lietot pētījumu datu ieguves un apstrādes metodes
160. 4)) mērķtiecīgi izmantot daudzveidīgus matemātiskos
161. 5)) rast iespēju pēc paša ierosmes atbildīgi rīkoties
162. 1)) paplašināt un padziļināt izpratni par Zemes un
163. 2)) pilnveidot pētnieciskās prasmes dabaszinātnisku un
164. 1)) padziļināt un paplašināt teorētiskās zināšanas par
165. 2)) pilnveidot spējas analizēt un strukturēt parādības un
166. 3)) mērķtiecīgi izmantot daudzveidīgus matemātiskos
167. 4)) lietot pētījumu datu ieguves un apstrādes metodes
168. 5)) rast iespēju pēc paša ierosmes atbildīgi rīkoties
169. 1)) iegūt pozitīvu, iekšēji motivētu, kognitīvi
170. 2)) konkrētos piemēros skaidrot atsevišķus algebras,
171. 3)) aprakstoši, izmantojot konkrētus piemērus, skaidrot
172. 1)) analizēt matemātiskos modeļus, formulēt un pierādīt
173. 2)) skaidrot un pamatot algebras, matemātiskās analīzes,
174. 3)) korekti definēt galvenos matemātikas jēdzienus,
175. 1)) pilnveidot telpisko domāšanu, situācijas analīzes un
176. 2)) padziļināt izpratni par telpisku ķermeņu īpašībām un
177. 1)) padziļināt izpratni par skaitīšanas sistēmu
178. 2)) lietot atsevišķus diskrētai matemātikai raksturīgus
179. 1)) padziļināt un paplašināt izpratni par jēdzienu
180. 2)) apgūt un lietot darbības ar kompleksiem skaitļiem,
181. 1)) iegūt daudzveidīgu spriešanas, pierādīšanas,
182. 2)) skaidrot algebras, planimetrijas, analītiskās
183. 3)) lietot matemātisko valodu, lai raksturotu savu
184. 1)) apgūt un lietot dažādas ikdienas lietojumprogrammas,
185. 2)) iedziļināties informācijas sistēmu un tiešsaistes
186. 3)) ievērot intelektuālā īpašuma tiesības un rīkoties
187. 1)) iegūt prasmes multimediju (teksts, attēls, 2D un 3D
188. 2)) attīstīt izpratni par multimediju, digitālo mediju un
189. 3)) iegūt pieredzi un nepieciešamās prasmes multimediju
190. 1)) iegūt iemaņas praktiskā problēmrisināšanā, izmantojot
191. 2)) veidot pieredzē balstītu izpratni par mehāniku,
192. 3)) analizēt mūsdienīgus risinājumus (mākslīgo intelektu,
193. 1)) iepazīt dizainu kā nozari, populārākās dizaina jomas
194. 2)) pētīt un analizēt lietotāju vēlmes, vajadzības un
195. 3)) iedziļināties dažādos ražošanas aspektos (resursu
196. 4)) izmantot zināšanas par dizaina procesu un prasmes
197. 5)) apgūt un lietot dažādas ikdienas lietojumprogrammas,
198. 6)) iedziļināties informācijas sistēmu un tiešsaistes
199. 7)) ievērot intelektuālā īpašuma tiesības, rīkoties droši
200. 1)) pētīt un analizēt dizaina nozares tendences un to
201. 2)) attīstīt patstāvīgās mācīšanās, sadarbības un
202. 3)) padziļināti apgūt un paplašināt izpratni par produktu
203. 4)) plānot un analizēt produkta dažādu variantu
204. 1)) gūt priekšstatu par datorikas nozari, tās attīstības
205. 2)) apgūt un lietot dažādas ikdienas lietojumprogrammas,
206. 3)) iedziļināties informācijas sistēmu un tiešsaistes
207. 4)) iedziļināties programmatūras dzīves cikla modeļos un
208. 5)) veidot priekšstatu par programmēšanas valodām,
209. 6)) veidot prasmi saskatīt algoritmus vienkāršākos
210. 7)) ievērot intelektuālā īpašuma tiesības, rīkoties droši
211. 1)) pētīt un analizēt datorikas nozares attīstību,
212. 2)) attīstīt patstāvīgās mācīšanās, sadarbības un
213. 3)) iegūt pieredzi dažādu programmatūru izstrādē, lai
214. 4)) veidot prasmi saskatīt algoritmus sadzīves un
215. 5)) ievērot intelektuālā īpašuma tiesības, rīkoties droši
216. 1)) nostiprināt ieradumus ikdienā apzināti rīkoties
217. 2)) gūt pieredzi un apzināties veselību veicinošu fizisko
218. 3)) nostiprināt problēmu risināšanas un lēmumu
219. 4)) lietot un izvērtēt efektīvākos taktiskos risinājumus
220. 5)) patstāvīgi un atbildīgi izvēlēties un iesaistīties
221. 6)) spēt atpazīt apdraudējumus un riskus dažādās vidēs un
222. 1)) attīstīt uz pilsoniskām vērtībām un uz pilsonisko
223. 2)) attīstīt un veidot izpratni par valsts aizsardzības
224. 3)) patstāvīgi pilnveidot savu fizisko sagatavotību (t.
225. 4)) pilnveidot zināšanas un prasmes, kas dod iespēju
226. 5)) veicināt skolēnu interesi par dienestu Nacionālajos
227. 1)) īstenot un aizstāvēt projekta darbu saistībā ar vienu
228. 2)) pārdomāti un atbildīgi izvēlēties sev saistošu tematu
229. 3)) izvirzīt un sasniegt mērķus, sadarbojoties ar darba
230. 4)) veidot izpratni par zināšanu un pieņēmumu veidošanos
231. 5)) attīstīt un lietot kritiskās domāšanas un
232. 6)) pilnveidot jaunrades, plānošanas, darba uzraudzības
233. 7)) attīstīt un pilnveidot pašvadītas mācīšanās prasmes
234. 8)) saskatīt kursā attīstīto prasmju pārneses iespējas uz
235. 9)) saistīt kursā iegūto mācību un mācīšanās pieredzi ar